科学首页-实验中学

蜗牛（第二课时）
本课紧接上一课的内容，继续观察蜗牛的生活习性。由于学生在此前饲养了蜗牛，因此对蜗牛的活动时间，吃食方式，食物种类和排汇等方面已经有了一些了解。在此基础上帮助学生梳理零碎的经验片断，串联起整体的对蜗牛的认识。将有利于学生建立动物生活习性的整体印象，促进学生对生命特征的认识。本课分三个部分。第一…
第二节常见的动物（第1课时）
通过对同学进行分类的游戏，让学生对分类知识有所了解。通过课件说明自然界中，动物种类繁多，特征千变万化，以学生熟悉的动物为例，要求学生分组对某些动物进行分类，同时要求说出为什么这样分，这样分有什么好处。从学生的分类中知道，动物分为脊椎动物和无脊椎动物。进一步引导学生，脊椎动物可以分类为鱼类、两栖类、…
时间的测量
倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手。张扬新课程的理念，培养学生的探究能力、分析能力、自学能力，引导学生在探究过程中寻找答案，获得知识；整个教学过程联系人类自身生活实际，突出STS的教育思想。主要亮点：（1）利用“时间隧道”进行情境教学，让孩子们设身处地的沿着古人的足迹，重温古人探索时间的…